Três fases:

• Antes: a preparação
• Durante - o inquérito
• Depois: coordenação dos dados - apresentação dos resultados

I. Fase de Preparação

1. Investigar o quê?

• Concordar com uma ideia que será o tema do inquérito;
• É a determinação da hipótese de partida.

2. Precisar a hipótese de - partida

• A ideia, escolhida é vasta, limitá-la;
• Basear-se mais nas causas e nas consequências dos fenómenos que nos fenómenos em si mesmo.

3. Estabelecer o questionário

• Encontrar perguntas gerais;
• Escalonar estas perguntas em perguntas cada vez mais precisas;
• A pergunta ideal é aquela à qual se pode responder em poucas palavras;
• O mesmo problema, pode ser abordado por muitas perguntas diferentes.

4. Decidir o modo do Inquérito

• Gravador: testemunha fiel de tudo o que foi dito de todas as matrizes. Espanta por vezes certas pessoas.
• Questionário fechado: Não se responde senão que sim ou não. Oralmente contendo casos.
• Questionário aberto: Aceitam-se respostas mais detalhadas. Para B e C: não esquecer que faltará verificar os resultados, é desde agora que isto se prevê.

5. Quem interrogaremos?

• Os que podem responder;
• Aqueles que é interessante interrogar;
• Quer seja uma preparação de amostras, representativas, de alta responsabilidade, idade, sexo;
• Quer sejam responsáveis (presidente da câmara municipal, professor primário, pároco, etc.);
• Quer sejam pessoas competentes;

II. Fase de Realização

1. Para reencontrar as pessoas

• Na rua no vai-vem;
• Pessoas habituadas a fazer entrevistas;

2. Atenção aos meios técnicos

Gravador:

• Ver se tem fita.
• Verificar o funcionamento (pilhas).
• Regular a potência.
• Ter o micro próximo de quem fala.
• Articular convenientemente as perguntas postas.

Questionários:

• Executá-los sempre em dois exemplares.
• É preferível executá-los pessoalmente.
• Verificar o papel e o lápis.
• Munir-se dum suporte (contraplacado) sobre o qual as folhas são fixadas por pinças de desenho.

3. Ao executar o questionário

• Explicar: Quem é.
• Porquê este questionário.

4. Respeitar as pessoas interrogadas

• Garantir o anonimato;
• Não hesitar dialogar um momento antes de pôr as perguntas;
• Se se recusarem responder-vos não insistir, desculpar-se e agradecer;
• Se o interlocutor não quer responder, mas aceita falar com vocês, deixá-lo fazer isso e preencher os questionários depois de o ter deixado.
• Ser claro no que se diz;
• Não hesitar mandar precisar e concretizar para não trair o interlocutor;
• Deixar um tempo de reflexão para o interlocutor;
• Não insistir numa pergunta, saltar e passar à seguinte;
• Nunca nomear alguém para obter uma informação.

5. Além disso

• Fazer uma ficha precisa sobre a entrevista que foi realizada. Entrevistador, local de realização, interlocutor, nome, idade, profissão. Outras informações interessantes. Apreciação geral sobre a entrevista.

III Fase de Síntese (coordenação dos dados - apresentação dos resultados)

1. Transcrever a banda magnética.

2. Reunir e classificar os documentos.

3. Analisar o inquérito pergunta por pergunta.

4. Comparar o resultado da análise e a hipótese de partida.

5. Cada um exprime o que lhe pareceu a entrevista.

6. Escolher um modo de apresentação.

• Brochura, montagem, exposição, história, som e luz, etc.
• Modos de apresentação não faltam, mas isto como diria Kipling… É uma outra história.

Os Ateliers de Programação da Descoberta

• Como preparar e utilizar uma entrevista;
• Como escolher e ajustar uma fotografia para a tornar expressiva;
• Realizar um registo sobre magnética;
• Os croquis do ambiente, paisagem, animais;
• Os tipos de habitação.

Os Ateliers de Apresentação da Síntese da Descoberta

• Revelar e ampliar as fotografias;
• Realizar diapositivos a preto e branco;
• Montar os diferentes elementos duma fita magnética;
• Preparar uma montagem audio-visual;
• Montar uma exposição;
• Fabricar objectos de artesanato local;
• Realizar cartazes;
• Fazer um panfleto publicitário ou um prospecto turístico

TRABALHOS ACADÉMICOS

O que são?

O Trabalho Académico é um estudo realizado pelo aluno, que pode ser apresentado por tese, dissertação ou exposição oral, que implica uma investigação dos dados empíricos ou uma compilação a nível bibliográfico. A amplitude do tema pode ser panorâmico ou monógrafico, na qual o objecto de análise pode ser teórico, histórico ou experimental. Os critérios de elaboração do Trabalho Académico devem seguir regras como: a) Definição clara dos objectivos gerais e específicos; b) Coerência de todo o trabalho com o tema; c) Relação do enquadramento teórico com o objecto de estudo; d) Clareza e correcção de linguagem; e) Procedimentos metodológicos; f) Encadeamento lógico das ideias apresentadas; g) Conclusão e recomendações; h) Referências bibliográficas adequadas.

( fonte IESIG e aula IMP)

Para que servem?

 O Trabalho Académico tem como principal objectivo contribuir para uma conclusão clara ,objectiva e original dos vários elementos de análise que constituem o corpo do trabalho.

Kisy Uyeki

Sofia Marques

Ricardo Vide

Luís Machado

Guilherme Leal

Pedro Ferreira

Catolicismo

Significado de "Catolicismo"

Os credos e o Catolicismo - A palavra católico surge nos principais credos (definições de fé semelhantes a preces) cristãos, nomeadamente no Credo dos Apóstolos e no Credo Niceno. Os cristãos da maior parte das igrejas, incluindo a maioria dos protestantes, afirmam a sua fé "numa única santa Igreja católica e apostólica". Esta crença refere-se à sua crença na unidade última de todas as igrejas sob um Deus e um Salvador. No entanto, neste contexto, a palavra católico é usada pelos crentes num sentido definitivo (i.e., universal), e não como o nome de um corpo religioso. Neste tipo de uso, a palavra é geralmente escrita com c minúsculo, enquanto que o C maiúsculo se refere ao sentido descrito neste artigo.

Catolicismo

Catolicismo Romano

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